L’activitat que es desenvolupa a ASTRID-21 està organitzada en cinc àrees diferenciades, que són:

• Àrea de formació.
• Àrea laboral
• Àrea ocupacional
• Àrea de vida adulta i lleure
• Àrea de salut

Les pràctiques que desenvolupo formen part de l’àrea de formació, la qual té quatre programes: programa de suport a les famílies, programa escolar, el programa de capacitació laboral i el programa de càpsules formatives.

• Des del programa de suport a les famílies amb Síndrome de Down i altres discapacitats intel·lectuals, la qual dona suport als infants amb edats compreses entre zero i vuit anys, així com a les seves famílies, amb l’objectiu de millorar i potenciar el seu desenvolupament. Des d’aquesta área es desenvolupa un espai mitjançant el qual els pares i mares comparteixen el seu dia a dia, els dubtes, les pors, els moments importants, i estableixen un espai d’ajuda mútua i de creixement per a cada una de les persones que hi participen.

• Des del programa escolar es dona suport a infants i joves en etapa escolar, dels tres als divuit anys al llarg de la seva etapa educativa a fi de proporcionar-los els suports i recursos que necessiten per poder garantir una evolució òptima a l’escola. D’altra banda, també es dona suport als centres educatius i als seus equips docents, donat que són una peça clau en l’evolució i l’aprenentatge dels nens i nenes.

• Des del programa de capacitació laboral es formen els joves per facilitar el seu pas al món laboral. Es du a terme una valoració de les seves capacitats, alhora que es facilita la transició entre la finalització de l’etapa escolar i l’entrada al món laboral. Té una durada de dos anys i engloba la franja d’edat dels setze als vint-i-dos anys. En el marc del curs es duen a terme cinc formacions pràctiques específiques: neteja, auxiliar administratiu, magatzem, jardineria i auxiliar d’hostaleria. Mitjançant aquesta formació pràctica es determina quines són les capacitats dels alumnes en l’àmbit laboral, i alhora els permet tenir un primer contacte amb el món laboral.

El programa en el que s’encabeixen les meves pràctiques són les càpsules formatives.

• Des de les càpsules formatives s’ofereixen diferents tipus de formacions amb l’objectiu de facilitar el manteniment dels coneixements adquirits al llarg de la vida de les persones que hi participen, alhora que adquirexen nous coneixements i mantenen actiu l’àmbit cognitiu. Els diferents participants tenen un espai de relació, formació i treball que els permet rebre suport i millorar aquells aspectes necessaris per al seu dia a dia. L’oferta formativa es concreta en vuit càpsules: “periodisme en acció” (programa de ràdio), “teatre”, “gestió dels euros”, “gestió de xarxes socials”, “agafem l’ordinador”, “sigue’s més independent”, “posa’t en forma” i “dansa”. Els requisits per a poder participar són: disposar del certificat de discapacitat del 33% o superior i tenir una edat compresa entre 16 i 65 anys.

Concretament jo dono suport 3 tardes a la setmana a 4 de les càpsules, que són: “periodisme en acció” (programa de ràdio), “gestió dels euros”, “gestió de xarxes socials” i la de “dansa”. Totes les càpsules les desenvolupa una psicopedagoga a la qual jo dono suport en l’atenció a les necessitats individuals de cada persona usuària oferint informació, ajudant a fer operacions matemàtiques, ajudant a redactar conceptes i a expressar-se, ajudant a desenvolupar l’activitat motora, etc.

L’experiència fins a data d’avui ha estat molt gratificant perquè en molt poc temps he vist els beneficis de les intervencions psicopedagògiques, a banda d’haver-me sentit molt ben acollida tant entre les professionals del centre com entre les persones usuàries del servei que han estat molt obertes i agradables.

Un cop analitzades les necessitats detectades al centre “La Llavor”, s’ha prioritzat intervenir en la millora de la cohesió grupal per tal de fomentar un millor vincle entre els usuaris. Això contribuirà a augmentar la motivació envers els estudis i potenciarà la millora de les tècniques d’estudi i del rendiment acadèmic.

Adjunto un power point, fent una petita conceptualització del centre, juntament amb les necessitats que he pogut detectar.

ANÀLISIS DE NECESSITATS – LA LLAVOR