Bona tarda!

Ja porto tres setmanes des de que vaig iniciar les pràctiques i, tot i que realment aquest temps es tradueix en només 12 hores, han sigut molt intenses ja que m’he inmers en el funcionament del projecte del Demà Jove. Per un banda, he pogut participar des del primer dia en les reunions de coordinació de l’equip tècnic educatiu, que són les tutores acompanyants dels joves aprenents d’aquest programa. Elles s’encarreguen de fer l’orientació educativa i personal, i porten a terme el Pla d’acció tutorial, tant a nivell individual com grupal. També he pogut ser present i fer aportacions en alguna tutoria grupal que va realitzar una de les tutores de l’àmbit de Tasques administratives.

Durant la reunió de coordinació de l’equip es va tractar el tema de les avaluacions, ja que només queden 3 mesos per finalitzar el programa. Es va valorar i qüestionar el tipus d’avaluació que s’estava realitzant a les joves, i d’aquesta conversa vam poder detectar una necessitat compartida per la resta de l’equip. L’anàlisi d’aquesta necessitat la vaig voler ampliar proposant fer un grup de discussió per debatre sobre la necessitat de realitzar un procés d’avaluació més complet i integral, amb les persones que creiem que era rellevant que fossin presents: joves, tutores, formadores i mentores laborals. Doncs, aquesta acció va permetre obtenir més informació sobre els diferents punts de vista de cada part, i arribar a uns acords. Per tenir també una visió més objectiva i general de la situació, vaig realitzar també un anàlisi DAFO. Finalment, vaig poder arribar a concretar molt més la necessitat detectada i espero que en el següent repte pugui aterrar-la molt més!

Us comparteixo la meva presentació del centre on realitzo les pràctiques, les referències teòriques i el procés sintetitzat de l’anàlisi de necessitats. Seguim!

Ja fa una setmana que vaig començar les pràctiques i és una sort poder fer-les en el mateix centre on treballo perquè ja conec la “casa”. Tot i que, al ser un nou projecte per a mi, el volum d’informació els dos primers dies ha sigut bastant dens! Us poso en context:

Ens ubiquem a Fundesplai (Fundació Catalana de l’Esplai), situat al Prat de Llobregat, Barcelona. És una entitat sense afany de lucre que porta més de 50 anys, educant per la convivència i la sostenibilitat, a través d’accions en l’àmbit educatiu, social i mediambiental.

Fundesplai treballa en una gran diversitat d’àmbits socials i territorials, i desenvolupa programes específics per a diversos col·lectius i per a totes les franges d’edat. Les meves pràctiques s’ubiquen dins dels “Programes socials i per a joves”, els quals desenvolupen projectes de formació i d’inserció sociolaboral per a persones joves i en situació de vulnerabilitat. Dins d’aquests projectes d’intervenció comunitària i social, el meu repte forma part del “Demà Jove”.

El Demà Jove és un programa de formació professional i ocupacional dual per millorar l’ocupabilitat de les persones joves en situació d’atur o amb dificultats d’accés al mercat laboral. Té una duració de 12 mesos i oferta quatre tipus d’àmbits laborals: Lleure, Administració-RRHH, Programació web i Cuina. Si teniu curiositat en saber més del programa, podeu consultar la pàgina web: https://fundesplai.org/programes-socials-i-joves/dema-jove/

(més…)

La meva experiència orientant i acompanyant a joves en diversos àmbits, sempre ha estat més enfocada a projectes educatius no formals, i des de l’educació en el temps de lleure. És per aquest motiu que les meves pràctiques faran que posi en joc tot allò que ja ser fer, més tot allò que he interioritzat (durant la formació teòrica en psicopedagogia) i que encara queda exterioritzar. Per a què m’entengueu millor, us faré una mica de spoiler:

Treballo a una fundació que ofereix diverses accions, projectes i serveis educatius destinats principalment a infants, joves i famílies. Històricament, i encara avui dia, la seva línia de treball ha sigut a través de l’educació en el lleure i el moviment associatiu. Concretament, jo treballo com a tutora i orientadora en un projecte d’inclusió sociolaboral que ofereix una formació de curt termini a joves en l’àmbit del temps de lleure perquè puguin treballar com a monitor/a de lleure.

(més…)